Los másteres en España

Los Másteres Oficiales en España ven su aparición en el curso 2007-2008: hasta la fecha se impartían las especialidades a modo de titulación propia de la Universidad o Escuela correspondiente a los estudios realizados. Su duración mínima es de 60 créditos (ECTS) y máxima de 120, lo que equivale a 1 o 2 cursos académicos. Son reconocidos en los 46 países integrantes al Espacio Europeo de Educación Superior e imprescindibles para poder realizar un doctorado.

Los Másteres NO Oficiales son los privados. Para poder acceder a ellos también hay que tener una titulación de Grado o equivalente, su duración es la misma que en el caso de los oficiales aunque el mínimo de créditos es algo menor (50). Se pueden impartir a tiempo completo o parcial (únicamente en horario de mañana ó de tarde); algunas excepciones incluyen fines de semana y existe también la posibilidad de hacer el máster online o a distancia. Los másteres que se imparten a tiempo completo (full-time) requieren más dedicación por parte del alumno ya que suelen incluir muchas prácticas grupales. Los de horario parcial sin embargo sólo requieren un par de días de asistencia semanal. El precio lo fija el centro que lo imparte, y algunos requieren la presentación de un pryecto para finalizar la formación.

La diferencia clave se ve en la titulación que se obtiene con el máster: en el caso del  no oficial sólo está respaldada por el centro que lo imparte, con lo que este tipo de posgrados no sirven para hacer un doctorado ni ejercer profesiones reguladas que exijan contar con un máster oficial y público.

CONCLUSIONES

En resumidas cuentas, los másteres semipresenciales en el campo de la comunicación al que pueden optar los estudiantes de Periodismo ofrecen ventajas económicas (becas, precios asequibles, financiaciones…) y de desplazamiento ya que algún máster también incluye la estancia y manutención del estudiante durante su presencia en la ciudad correspondiente. Por contra, en la web no hay suficiente información y hay que contactar directamente con los centros. Este tipo de estudios parece el adecuado para quien quiera compaginar su vida laboral con la ampliación de su formación académica y permite cursar especialidades aunque no se oferten en su ciudad de residencia.

Informe de la empresa Microsoft Ibérica SRL

-Fecha de constitución: 11 de diciembre de 1987.

-CIF/NIF: B78603495

-Dirección de la empresa: PASEO DEL CLUB DEPORTIVO, 1 - CENTRO EMPRESARIAL LA FINCA. ED 1 - 28223 POZUELO DE ALARCON (Madrid).

-CNAE 2009: 4619 – Intermediarios del comercio de productos diversos.

-SIC: 5199 – Productos diversos perecederos SC.

-Operaciones internacionales: Exporta.

-Forma jurídica de la empresa: Sociedad limitada unipersonal.

-Capital social: 319.136 €

-Censo cameral: censada en el I.A.E. (2017)

-Matriz: MICROSOFT INTERNATIONAL HOLDINGS SPAIN S R L (y único accionista).

-Presidente: Pilar López Álvarez.

-Órgano de administración: 4 miembros. Paritario: dos hombres y dos mujeres. Más 6 apoderados.

-Auditor de cuentas: DELOITTE SL

-Ingresos en 2017: 187,9 millones de euros.

-Beneficios: 11,6 millones de euros durante el ejercicio fiscal terminado el 30 de junio de 2017.

-Número de empleados: 653.

-Sucursales en España: 4 (Barcelona, Valencia, Sevilla y Landabarri, Vizcaya).

-Lugar de facturación: Dublín, Irlanda. Es Microsoft Ireland la que vende sus productos en España pagando una comisión a Microsoft Ibérica por los servicios de ventas y marketing de dichos productos. Tales comisiones constituyen los ingresos de Microsoft Ibérica. Este sistema permite a Microsoft trasladar de forma legal el grueso de sus ingresos a Irlanda, país con una fiscalidad más baja para las empresas, facturando allí sus ventas en España.

-Curiosidad: La compañía tiene abiertos dos expedientes desde hace dos años por los que Hacienda le reclama más de 30 millones de euros. Ambos litigios son por el impuesto de sociedades de los ejercicios entre 2004 y 2007, y están pendientes de resolución judicial.

-Web: https://www.microsoft.com/es-es

-Principales competidores: Apple, Google, Oracle, Amazon, IBM, Sony, Nintendo, Mozilla, Yahoo.

(Variedades) Los estudiantes españoles, disconformes con el sistema de becas

Los resultados de la encuesta realizada a 153 jóvenes universitarios sobre el sistema de becas arrojan datos muy reveladores sobre la opinión que tienen los estudiantes con respecto al sistema de ayudas económicas al estudio.

Entre los encuestados, la mayoría no ha recibido nunca una beca o ayuda económica al estudio. No obstante, un significativo 40% sí la ha recibido, aunque destacando que la mayor parte de las becas no cubren la totalidad del coste de los créditos matriculados.

Con respecto a la entidad que les concede dicha subvención, prácticamente siempre es una institución pública, representando las entidades privadas un porcentaje ínfimo de las becas que se conceden a estudiantes universitarios (menos del 5%).

En relación a la realización de prácticas laborales durante los estudios universitarios, la mayor parte de los estudiantes afirma haber realizado algún tipo de prácticas relacionadas con sus estudios, aunque la mayor parte de ellas (el 60%) no han sido remuneradas. Algo que contrasta con la prácticamente unánime opinión de los estudiantes, que creen (97%) que las prácticas laborales deberían constar siempre de algún tipo de remuneración.

Interrogados acerca de si el sistema de subvenciones es eficiente y justo, una amplia mayoría responde que no. Concretamente, el 73,33%. Los estudiantes destacan la falta de información, los excesivos requisitos, la facilidad con la que son descartados por razones como el patrimonio familiar y la exigencia académica como los principales factores negativos del sistema de becas. Y es que, según los propios encuestados, algunos estudiantes que no necesitan realmente las becas finalmente las consiguen y se gastan el dinero obtenido en otros fines, como comprarse un ordenador, un móvil o una videoconsola, mientras que otros que verdaderamente las necesitan para poder estudiar se quedan sin poder obtenerlas.

Por último, encuestados acerca de si las entidades que ofertan becas deben tener algún tipo de beneficio fiscal, una amplia mayoría de los estudiantes (el 78,57%) responde que sí. Esto podría incentivar la concesión de becas de estudio por parte de entidades privadas, que hoy representan un porcentaje irrisorio en este sector, lo que multiplicaría la oferta de becas y podría hacer llegar estas ayudas a un número mayor de estudiantes.

Por lo general, los estudiantes expresan su descontento con el actual sistema de becas y de prácticas laborales. Apuestan por la remuneración de las prácticas, la mejora del sistema de ayudas económicas al estudio y la incentivación de concisiones de becas a través de beneficios fiscales para las entidades emisoras de dichas subvenciones.

 Grupo de trabajo: José María Blanco Gómez, Inés Calviño Lorente, Inés López García, Mario Cordera Fernández.